国も後押しSTEAM教育ネックは大学入試？教員「インセンティブがない」の声〈AERA〉(AERA dot.)

国も後押しSTEAM教育　ネックは大学入試？　教員「インセンティブがない」の声〈AERA〉(AERA dot.)

[MARKOVE]　科学、技術、工学、芸術、数学をかけ合わせて学ぶ「STEAM（スティーム）」教育が、世界各国で注目されている。日本でも国が推進し、従来の教育から大きく変わろうとしている。AERA 2021年2月1日号[/MARKOVE]

[紹介元] AERA dot. – Yahoo!ニュース国も後押しSTEAM教育　ネックは大学入試？　教員「インセンティブがない」の声〈AERA〉(AERA dot.)

国も後押しSTEAM教育ネックは大学入試教員

そのためには、「グロース・マインドセット（Growth Mindset）」が必要だと思います。「グロース・マインド」とは、しなやかな心であり、限界をつくらないことです。教員も生徒も「ここまでしかできない」「自分には無理だ」と限界を決めて諦めてしまったら、改革はうまくいきません。

本校は「グローバル高大接続」を見据え、来年の２０１８年度から４コースから成る新体制をスタートさせます。そして、「グロース・マインドセットスクール」を今まで以上にめざします。教員も生徒も挑戦し続ける学校なのです。

こうしたアイデアが生み出せるグロース・マインドは、教員が一方的に教える20世紀型の授業からはなかなか生まれてきません。そこで本校では、生徒と教員がともに学ぶ双方向型授業を行っています。一つは生徒と生徒、教員や生徒との対話を織り込んだ「ＰＩＬ（Peer Instruction Lecture）」、もう一つは主体的・協働的に問題解決に取り組む「ＰＢＬ（Project Based Learning）」です。子どもたちにはいろいろな才能があります。その才能を多元的に認め、伸ばして、世界に必要とされるグローバルリーダーに育てていきたいと考えています。

Webメディアで自ら情報発信することが当たり前の時代です。英理iグローバル部では、W e bサイト構築用のJavaScriptやＣＳＳなどの言語を学んで、自分のWebサイトを作成します。情報の科学の授業では、コンピュータのしくみ、やネットワークの仕組み、アルゴリズム、ＩＴ＆ＡＩについても学びます。そしてEIRI GLOBAL STEAM タイムでの活動の成果を、“わたしW e bサイト”を通じて、世界に発信します。